Les moyens didactiques sont des stimulants de l'apprentissage. Mais cette qualité peut se perdre lorsqu’un moyen devient une routine. D’où, l’importance de la diversification et de la multitude des choix des outils. Ces derniers représentent des aides ou moyens didactiques, ce sont des instruments sélectionnés ou élaborés par l'enseignant pour constituer des facilitateurs, à différents moments des activités didactiques. Ces supports sont mis en œuvre pour faciliter l'acquisition d'un savoir ou d'un savoir-faire.
Il est cependant important de savoir sur quels fondements les outils didactiques peuvent être utilisés :
1. La pertinence :
Les outils didactiques doivent être pertinents et utiles aux fins de votre enseignement.
2. La clarté :
Les outils didactiques doivent être faciles à comprendre. Les aides visuelles doivent être lisibles.
3. Le choix du moment :
Ne montrez pas vos outils didactiques avant d’être prêt à les utiliser dans un cours. A risque de perdre l’effet de surprise stimulante et de perturber la concentration des élèves.
4. La participation :
Les outils didactiques pouvant être utilisés par les apprenants sont habituellement plus efficaces que les autres. Lorsque les apprenants contribuent au contenu d’un tableau papier, ils ont de meilleures chances de s’en rappeler et de s’y intéresser que si la matière leur est présentée.
5. L'originalité :
Utilisé tous les jours, n’importe quel outil didactique cessera d’être attrayant pour les apprenants. Variez-les et servez-vous de votre imagination pour créer des outils didactiques originaux et impressionnants dont on se souviendra toute l’année.
Apports et risques de certains outils
1. Le tableau :
Apports : Facile à utiliser, Economique (tableau noir), peut être préparé d'avance et peut être vu par beaucoup d'élèves.
Risques : associé à l'enseignement traditionnel, peut être une source de démotivation surtout si sa présentation n'est pas bien géré. Il convient mal pour expliquer les principes où intervient le mouvement (par exemple le glisser-déposer).
2. Le réseau local :
Introduire la réseautique et les technologies de communication en classe, c'est passer la main aux apprenants, c'est les impliquer directement dans l'acte d'apprendre.
Apports : En plus des apports connus d'un réseau local, la solution serveur/clients facilite la formation (sondage instantané, module de contrôle d'application, démonstration, évaluation, présenter une vidéo), la surveillance (balayage multiple, surveillance, module de contrôle Internet), le support (prise de contrôle à distance, lancement d'application, transfert de fichier, verrouillage, capture d'écran, annotations, demande d'aide..).
Risques : Ce sont les risques technologiques connus d'un réseau local basé sur une topologie en étoile (cas de nos établissements scolaires), comme la panne du concentrateur qui paralyse le réseau et la rupture d'un câble qui condamne un ordinateur à fonctionner hors du groupe.
Et pour discussions, quels sont les outils didactiques que vous favorisez en classe d’informatique, citez les apports et les risques de leurs usages ?
ou :http://perso.menara.ma/~haddi.a/docpdf/Doc-Reunion-20et21-12-2005.doc
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ou :http://perso.menara.ma/~haddi.a/docpdf/Doc-Reunion-20et21-12-2005.doc
